HISTORIA CRÍTICA 41: BICENTENARIO

Revista HISTORIA CRÍTICA No 41- Bicentenario / Mayo - Agosto de 2010

Carta a los lectores Revista Historia Critica No 41 Carta a los lectores [HTML]|[PDF] RESUMEN

En memoria de Ignacio “Nacho” Abello Luz Adriana Maya Restrepo En Memoria [HTML]|[PDF] RESUMEN

Presentación del Dossier sobre el Bicentenario Jairo Gutiérrez Ramos Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN

Las independencias comparadas: las Américas del Norte y del Sur David Bushnell Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN A fines del siglo XVM y comienzos del XIX la mayor parte de las Américas se independizó de las potencias europeas. Existían siempre motivos de descontento, pero en cada caso sucesos acaecidos en Europa contribuyeron al estallido revolucionario. La transformación política y social que produjo el movimiento en Angloamérica fue de una relativa moderación, mientras que el haitiano fue producto de un cambio profundo tanto político como social. En las colonias españolas, escenario de la lucha militar más larga y en menor grado en el Brasil, el cambio de sistema político fue más abrupto que en el caso de la América inglesa, mientras el alcance social resultó desigual pero no despreciable.

El derrumbe de la primera república en la Nueva Granada entre 1810 y 1816 Ana Catalina Reyes Cárdenas Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN Este artículo describe los múltiples esfuerzos realizados por las élites criollas para organizar un nuevo orden político en la Nueva Granada entre 1810 y 1816. Se intentará apreciar la complejidad de estos esfuerzos y mostrar cómo, a pesar de ellos, la fragmentación política en múltiples soberanías locales, el peso de las identidades y los proyectos locales, así como los apetitos burocráticos de las élites criollas, allanaron el camino al fracaso de la primera república en la Nueva Granada, aun antes de la reconquista.

De la Suprema Junta de Gobierno al Estado soberano. La independencia de Cartagena de Indias (1810-1812) Roberto González Arana y Edwin Monsalvo Mendoza Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN Fé de erratas: El profesor Edwin Monsalvo Mendoza se encuentra vinculado a la Universidad de Caldas, no a la Universidad de Manizales. RESUMEN Este trabajo describe el camino que recorrió la Junta de Cartagena desde su formación hasta la declaración de independencia. Así se muestran las condiciones que se dieron, primero para ser creada y posteriormente para mantener la gobernabilidad en medio de la crisis política que vivía la metrópoli. La hipótesis sugiere que la Junta mantuvo su lealtad al Consejo y las Cortes hasta el momento en que estas últimas la desconocieron. Finalmente, como reacción frente al rechazo de sus peticiones, la Junta de Cartagena tomó la decisión de declarar su independencia.

“Hambriento un pueblo lucha”. La alimentación en los ejércitos del Rey y del Libertador durante la independencia de Colombia (1815-1819) Abel Fernando Martínez Martín y Andrés Ricardo Otálora Cascante Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN Dentro del análisis de las condiciones de salud de los ejércitos de la independencia, es importante determinar, además de las enfermedades y el aparato sanitario, la alimentación de los ejércitos. Este artículo da una perspectiva de la alimenta­ción a través de las fuentes primarias, en especial descripciones y diarios militares, en tres ambientes geográficos, ecológicos y temporales diferentes: los llanos de Venezuela, el sitio de Cartagena y la marcha a través de la Cordillera de los Andes en la campaña de Boyacá de 1819. Estos ambientes determinaron la provisión, el acceso y el consumo de alimentos de los beligerantes.

¿Educando a los súbditos? Modernidad y tradición en una época revolucionaria. El Investigador del Perú (1813-1814) Daniel Morán Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN La historiografía contemporánea sobre la indepen­dencia viene priorizando el análisis de la cultura política, en el paso de las sociedades del antiguo régimen a la modernidad política decimonónica. Este renovado interés tiene en el análisis de la prensa, la configuración de los espacios públicos y las redes de comunicación como sus principales elementos de reflexión. La presente investigación analiza el discurso político de la élite y la imagen que ésta construyó sobre los sectores popula­res, tomando como principal fuente el diario El Investigador [del Perú] (1813-1814). La lectura sistemática y el análisis de este periódico nos permite advertir el temor de la élite con respecto a los sectores populares, los conflictos entre Estado e Iglesia y los conflictos en el interior del aparato estatal entre la autoridad central y las autoridades inferiores, que reflejan el resquebrajamiento del orden virreinal.

El primer liberalismo mexicano y la encrucijada de la representación. Reflejar la nación, gobernar el país (México, 1821-1835) Mirian Galante Dossier [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN Este artículo analiza la existencia de distintas concepciones sobre la representación política en el momento fundacional del México indepen­diente. Para ello se entiende el liberalismo como un lenguaje político múltiple y heterogéneo, construido sobre la retórica de la prevención frente al despotismo. Así, se explica la representación política de una manera más amplia que permite introducir nuevos elementos y variables para su estudio. Finalmente, concluye con unas reflexiones que proponen una nueva lectura sobre el problema de la gobernabilidad en México después de la independencia.

De la compulsión a la educación para el trabajo. Ocio, utilidad y productividad en el tránsito del Chile colonial al republicano (1750-1850) Marco Antonio León León Tema Abierto [HTML]|[PDF] RESUMEN RESUMEN A través de una reconstrucción documental y bibliográfica se analiza la coexistencia de ideas, creencias y prácticas que conciben el trabajo corporal o premecánico, tanto como un cas­tigo basado en la utilidad del trabajo forzado, como una virtud, la cual es preciso incorporar a las costumbres de la población mediante la educación. Este artículo argumenta no sólo que dichas visiones fueron paralelas, sino además que en los inicios del proceso de independencia chileno los planteamientos Egaña, Henríquez y en particular el de Salas mostraron una nueva manera de entender la educación para el trabajo como algo interclasista, donde era posible conjugar el intelecto y el esfuerzo físico en aras de una pro­ductividad futura. Tal lógica, que podía llevar a una redefinición social, fue descartada por los grupos oligárquicos en el poder desde 1830, pues vieron en ello un peligro a sus intereses.